YAPAY GÜNDEM

 .  "YAPAY GÜNDEM" NEDİR?       .
.   Yapay gündem, kamuoyunun dikkatini ve ilgisini çekmek amacıyla "kasıtlı olarak" oluşturulan, gerçekte toplumun öncelikleri arasında yer almayan veya "abartılı" bir şekilde sunulan konulardır.
.  Bu gündemler, genellikle "belirli kişi veya grupların" çıkarlarını desteklemek, kamuoyunu "manipüle" etmek veya "dikkat dağıtmak" amacıyla oluşturulur.
Yapay gündemler, toplumun sağlığı ve refahı için ciddi bir tehdit oluşturabilir.
Bu nedenle, yapay gündemlere karşı bilinçli olmak ve eleştirel düşünmek, toplumun daha sağlıklı ve demokratik bir yapıya sahip olmasına katkı sağlayacaktır.
Ülkede yapay gündemler oluşturan güçler oldukça çeşitli ve karmaşık bir yapıya sahip olabilir.
Yapay gündem oluşturanların hedefleri her zaman açık olmayabilir ve bazen farklı amaçlar bir araya gelebilir.
Bu nedenle, yapay gündemlere karşı "bilinçli olmak ve eleştirel" düşünmek önemlidir.
-- Yapay gündemlerin bazı özellikleri şunlardır:
Gerçek dışı veya abartılı konular: Yapay gündemler, genellikle gerçek sorunlardan uzaklaşarak, sansasyonel, duygusal veya tartışmalı konulara odaklanır.
Manipülasyon: Yapay gündemleri oluşturanlar, haberleri, yorumları veya sosyal medya paylaşımlarını manipüle ederek kamuoyunun algısını yönlendirmeye çalışırlar.
Amaçlılık: Yapay gündemlerin oluşturulmasında belirli bir amaç güdülür. Bu amaç, siyasi çıkar elde etmek, ekonomik fayda sağlamak, toplumu bölmek veya dikkat dağıtmak olabilir.
Hızlı yayılım: Yapay gündemler, özellikle sosyal medya aracılığıyla hızla yayılır ve geniş kitlelere ulaşır.
-- Yapay gündemlerin bazı örnekleri şunlardır:
Asılsız veya abartılı haberler
Kutuplaştırıcı tartışmalar
Ünlülerin özel hayatlarına ilişkin sansasyonel haberler
Toplumu ayrıştıran söylemler
Komplo teorileri
-- Yapay gündemlerin etkileri şunlar olabilir:
Toplumun dikkatini dağıtma: Yapay gündemler, toplumun gerçek sorunlarına odaklanmasını engelleyerek, çözüm arayışlarını zorlaştırır.
Yanlış algılar oluşturma: Yapay gündemler, kamuoyunun belirli konular hakkında yanlış veya eksik bilgi edinmesine neden olabilir.
Kutuplaşmayı artırma: Yapay gündemler, toplumun farklı kesimleri arasında ayrışmayı ve düşmanlığı körükleyebilir.
Güven kaybı: Yapay gündemler, medyaya ve diğer bilgi kaynaklarına olan güveni azaltabilir.
Yapay gündemlere karşı bilinçli olmak ve eleştirel düşünmek önemlidir.
-- Dikkat edilmesi gereken bazı noktalar şunlardır:
Haberleri farklı kaynaklardan teyit etmek: Bir haberin doğruluğundan emin olmak için farklı medya kuruluşlarının ve güvenilir kaynakların haberlerini karşılaştırmak önemlidir.
Duygusal tepkileri kontrol etmek: Yapay gündemler genellikle duygusal tepkileri tetiklemeyi amaçlar. Bu nedenle, haberlere veya sosyal medya paylaşımlarına tepki vermeden önce sakinleşmek ve düşünmek önemlidir.
Eleştirel düşünmek: Haberlerin, yorumların veya sosyal medya paylaşımlarının arkasındaki amacı sorgulamak ve eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşmak önemlidir.
Bilgi kirliliğine karşı dikkatli olmak: Sosyal medyada dolaşan yanlış veya yanıltıcı bilgilere karşı dikkatli olmak ve bunları paylaşmamak önemlidir.
-- Yapay gündem oluşturanların hedefleri nelerdir?
Yapay gündem oluşturanların hedefleri çok çeşitli olabilir ve genellikle karmaşık bir yapıya sahiptir.
-Kamuoyunun dikkatini dağıtmak: Yapay gündemler, toplumun gerçek sorunlarına odaklanmasını engelleyerek dikkatini başka yöne çekmeyi amaçlar. Bu sayede, önemli konuların tartışılması ve çözülmesi gecikebilir veya engellenebilir.
-Algı yönetimi: Yapay gündemler, belirli bir konu hakkında kamuoyunun algısını değiştirmeyi veya yönlendirmeyi hedefler. Bu sayede, istenilen bir görüşün veya politikanın desteklenmesi sağlanabilir.
-Siyasi çıkar elde etmek: Siyasi aktörler, yapay gündemler aracılığıyla kendi politikalarını destekleyebilir, rakiplerini zayıflatabilir veya seçimlerde avantaj elde edebilirler.
-Ekonomik çıkar sağlamak: Ekonomik çıkarları olan gruplar, yapay gündemler aracılığıyla kendi ticari çıkarlarını koruyabilir veya artırabilirler.
-Kaos yaratmak: Yabancı güçler veya düşman ülkeler, yapay gündemler aracılığıyla ülkede kaos yaratmayı, toplumu bölmeyi veya hükümeti zor durumda bırakmayı amaçlayabilirler.
-Kendi görüşlerini yaymak: Bazı gruplar veya kişiler, kendi ideolojilerini veya görüşlerini yaymak için yapay gündemler oluşturabilirler.
Bu sayede, daha fazla kişiye ulaşabilir ve destekçi toplayabilirler.
-Muhalefeti baskılamak, sıkıştırmak için yapay gündemler oluşturulur.
-- Yapay gündemleri kimler oluşturur?
-  Bu güçlerin başında medya kuruluşları gelmektedir.
Kamuoyu oluşturma ve gündem belirleme gücüne sahip olan medya, çoğu kez gerçek gündem "yerine" kendi ideoloji ve öncelikleri sebebiyle “yapay” bir gündem oluşturabilmektedir.
Yapay gündem ve medyanın kamuoyu oluşturma ile "gündem belirleme" rolünün bir kez daha sorgulanması bir gereklilik halini almıştır.
Medya, haberleri seçerek, vurgulayarak veya manipüle ederek kamuoyunun dikkatini belirli konulara çekebilir ve böylece yapay gündemler yaratabilir.
Özellikle tiraj veya reyting kaygısı güden medya kuruluşları, sansasyonel haberlere daha fazla yer vererek ve tartışmalı konuları abartarak yapay gündemler oluşturabilirler.
-  Siyasi aktörler de yapay gündemler oluşturma konusunda önemli bir role sahiptir.
Özellikle seçim dönemlerinde veya önemli kararlar öncesinde siyasi partiler veya liderler, kamuoyunun dikkatini başka yöne çekmek veya kendi politikalarını desteklemek amacıyla yapay gündemler yaratabilirler.
Bu gündemler genellikle duygusal konulara odaklanır ve toplumun "farklı kesimlerini ayrıştırmaya" yönelik olabilir.
-  Ekonomik çıkarları olan gruplar da yapay gündemler oluşturabilirler.
Özellikle büyük şirketler veya lobiler, kendi çıkarlarını destekleyen politikaları kamuoyuna benimsetmek amacıyla yapay gündemler yaratabilirler.
Bu gündemler genellikle ekonomik büyüme, istihdam veya rekabet gibi konulara odaklanır ve toplumun refahı için önemli olduğu iddia edilir.
-  Sosyal medya da yapay gündemlerin yayılması ve güçlenmesi konusunda önemli bir rol oynamaktadır.
Sosyal medya platformları, yanlış veya yanıltıcı bilgilerin hızla yayılmasına ve geniş kitlelere ulaşmasına olanak sağlar.
Bu durum, yapay gündemlerin daha kolay oluşmasına ve toplumda infial yaratmasına neden olabilir.
- Son olarak, yabancı güçler de ülkede yapay gündemler oluşturabilirler.
Özellikle istihbarat teşkilatları veya düşman ülkeler, ülkede kaos yaratmak, toplumu bölmek veya hükümeti zor durumda bırakmak amacıyla yapay gündemler oluşturabilirler.
Bu gündemler genellikle milli güvenlik, terör veya dış politika gibi konulara odaklanır ve toplumda korku veya endişe yaratmayı amaçlar.
- Ülkede yapay gündemler oluşturan güçler oldukça çeşitli ve karmaşık bir yapıya sahip olabilir.
Bu güçlerin başında medya kuruluşları, siyasi aktörler, ekonomik çıkarları olan gruplar, sosyal medya ve yabancı güçler gelmektedir. Bu güçlerin oluşturduğu yapay gündemler, toplumun dikkatini dağıtabilir, yanlış kararlar alınmasına neden olabilir ve ülkede kaos yaratabilir.
--"Yapay gündem" nasıl anlaşılır?
Yapay gündemleri tespit etmek için dikkatli olmak, eleştirel düşünmek ve farklı kaynaklara başvurmak önemlidir.
Medya okuryazarlığı becerilerinizi geliştirerek yapay gündemlere karşı daha bilinçli olabilirsiniz.
Yapay gündemleri anlamak ve tespit etmek bazen zor olabilir, çünkü bu gündemler genellikle gerçek ve önemli sorunlar gibi sunulur.
Ancak bazı ipuçları ve yöntemlerle "yapay gündemleri anlamak" mümkündür:
1. Kaynağı Sorgulayın:
Haberin kaynağına bakın:
Haber nerede yayınlanmış?
Güvenilir bir kaynak mı, yoksa daha önce yanıltıcı haberler yapmış bir kaynak mı?
Haberin yazarını araştırın: Yazar kim? Bu konuda uzman mı?
Daha önce yazdığı yazılarla tutarlı mı?
Kaynağın amacını anlamaya çalışın: Kaynak, bu haberi yayınlayarak neyi amaçlıyor olabilir?
2. İçeriği Değerlendirin:
Haberin içeriğine dikkat edin: Haber abartılı mı, sansasyonel mi?
Duygusal bir dil mi kullanılmış?
Haberdeki iddiaları kontrol edin: Haberdeki iddiaların doğruluğunu teyit etmek için farklı kaynaklara başvurun.
Haberin bağlamını anlamaya çalışın: Haber, daha geniş bir olay örgüsünün parçası mı? Yoksa tek başına mı sunuluyor?
3. Farklı Kaynaklara Başvurun:
Tek bir kaynağa güvenmeyin: Aynı haberi farklı medya kuruluşlarından ve güvenilir kaynaklardan okuyun.
Farklı görüşleri dikkate alın: Konuyla ilgili farklı uzmanların ve kişilerin görüşlerini öğrenin.
Sosyal medyayı kontrol edin: Sosyal medyada konuyla ilgili farklı yorumları ve tartışmaları takip edin.
4. Eleştirel Düşünün:
Haberin amacını sorgulayın: Bu haber neden şimdi yayınlanıyor?
Kimin işine yarıyor?
Haberdeki bilgilerin doğruluğunu teyit edin: Haberdeki iddiaların kanıtı var mı? Yoksa sadece iddialardan mı ibaret?
Haberin duygusal etkisini gözden geçirin: Haber sizi duygusal olarak etkiliyor mu?
Eğer öyleyse, haberin amacının sizi manipüle etmek olup olmadığını düşünün.
5. Medya Okuryazarlığına Önem Verin:
Medya okuryazarlığı kurslarına katılın:
Medya okuryazarlığı, haberleri ve diğer medya içeriklerini eleştirel bir şekilde değerlendirme becerisini geliştirmenize yardımcı olur.
Medya okuryazarlığı kaynaklarını takip edin:
Medya okuryazarlığı ile ilgili kitaplar, makaleler ve web sitelerini takip ederek bilginizi artırın.
-- Nasıl davranmak yararlı olur?
Yapay gündemler bilerek ve uzmanları tarafından planlanıp, ortaya atılır, toplumu etkiler genellikle de sonuçları tehlikeli olabilir.
Bir haber gördüğünüzde hemen ani bir tepki vermeyin, önce durup düşünün.
Haberler sizi "duygusal" olarak etkileyebilir, ancak bu tepkilerinizi denetlemeye çalışın.
Her habere inanmayın, özellikle de size çok şaşırtıcı veya inanılmaz gelen haberlere karşı "şüpheci" olun.
Elinizden geldiğince araştırma yapın: "Bu gündem kimin işine yarar?", "Bu gündem toplumu ne yönde etkiler?"
Genel bir çerçeve çizin ve elde ettiğiniz bilileri mantıkla akılla inceleyip, değerlendirin.
Araştırmadan, iyi incelemeden birilerinin peşine takılıp, tepkilerde bulunmayın.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, 2025.02.10, MŞ.
.       (Araştırma ve değerlendirme yazım)

ÖĞRENİM YERİ

.  ÖĞRENİM YERİ      .

"Akademi, mektep, okul" ne anlamlara gelir bilgi öğrenilen, eğitilen yer için başkaca hangi söz vardır?

Akademi, mektep ve okul kelimeleri bilgi öğrenilen, eğitim görülen yerler için kullanılan farklı sözcüklerdir. Bu kelimelerin her biri farklı anlam nüanslarına sahip olsa da temelde aynı amaca hizmet ederler: eğitim ve öğrenim.

Akademi:

Kelime kökeni Antik Yunan'a dayanır ve ilk olarak Platon'un Atina'da kurduğu felsefe okulunun adı olarak kullanılmıştır.

Günümüzde akademi kelimesi, genellikle yüksek düzeyde eğitim ve araştırma yapılan kurumları ifade eder. Üniversiteler, enstitüler ve bazı özel eğitim kurumları akademi olarak adlandırılabilir.

Akademi, aynı zamanda bir bilim veya sanat dalında uzmanlaşmış kişilerin oluşturduğu topluluk anlamına da gelebilir. Örneğin, "Türkiye Bilimler Akademisi" gibi.

Mektep:

Arapça kökenli bir kelime olan mektep, "yazı yazılan yer" anlamına gelir.

Geleneksel olarak İslam ülkelerinde çocuklara temel eğitimin verildiği yerler için kullanılmıştır.

Günümüzde mektep kelimesi, daha çok tarihi veya edebi metinlerde rastlanan bir terimdir. Artık yaygın olarak kullanılmamaktadır.

Okul:

Türkçe kökenli bir kelime olan okul, "öğrenme yeri" anlamına gelir.

Günümüzde en yaygın olarak kullanılan ve her seviyedeki eğitim kurumunu ifade eden kelimedir. İlkokul, ortaokul, lise ve üniversite gibi tüm eğitim kademeleri için okul kelimesi kullanılır.

Akademi, mektep ve okul dışında bilgi öğrenilen ve eğitim görülen yerler için başka sözcükler de bulunmaktadır.

Bilgi öğrenilen, eğitilen yer için başka hangi sözler vardır?

Dershane: Özellikle sınavlara hazırlık amacıyla eğitim verilen özel kuruluşlardır.

Kurs: Belli bir konuda bilgi veya beceri kazanmak amacıyla düzenlenen eğitim programlarıdır.

Enstitü: Genellikle belirli bir alanda araştırma ve eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlardır.

Medrese: İslam ülkelerinde geleneksel olarak dini eğitim verilen okullardır.

Küttap: İslam ülkelerinde Kur'an ve temel dini bilgilerin öğretildiği okullardır.

Bu sözcüklerin her biri farklı türde eğitim kurumlarını veya programlarını ifade eder.

Hangi sözcüğün kullanılacağı, verilen eğitimin türüne, seviyesine ve amacına göre değişir.

.  İnsan kendisi için, gelişimi ve yetişmesi için en doğru yolu bulmalıdır.

.  Onun bulunduğu yer onun "öğrenme yeri", evi olmalıdır.

.  Her yerde okumalı, öğrenmeli ve aydınlığı, gerçekleri aramalıdır.

.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, 2025.02.08, MŞ.

OKUMADAN OLMAZ

     OKUMADAN OLMAZ!     .
Günümüzde, dijital çağda gelişmiş toplumlarda her bireyin kendisi için, ülkesi için erişebileceği bilgiler, kaynaklar çok artmıştır.
Biz "insan" olarak doğru bir "temel eğitim" almalıyız ve ardından yaşam için, meslek için "öğrenme" döneminden geçip "yaşama" atılmalıyız…
Her gün internetten, medyadan… bize ulaşan sayısız bilgiler, haberler gelmektedir.
Bunların içinde yine on binlerce "reklam" ve "yönlendirmeler" bulunmaktadır.
Böylesine güçlü bir sağanağın altında kalan insan ne edip etmeli ve kendisini korumalı ve ancak "doğru" ve gerekli" olan bilgilere ulaşmalıdır.
Evet  insan olarak görevimiz kendimizi yetiştirmemiz ve en iyi biçimde geliştirmektir.
İncelemeden, eleştirmeden, araştırmadan ve okumadan bir insanın kendini geliştirmesi gerçekten çok zordur.
Kulaktan dolma bilgilerle bir yere kadar gelinebilir ancak gerçek bir gelişim için daha çok daha fazlası gereklidir.
İnceleme, Eleştirme, Araştırma ve Okuma Neden Gereklidir?
-Kendini tanımak: İnceleme ve eleştirme süreçleri, kendi düşüncelerimizi, inançlarımızı ve değerlerimizi sorgulamamızı sağlar.
Bu sayede kendimizi daha iyi tanır ve neyi savunduğumuzu daha bilinçli bir şekilde ifade edebiliriz.
-Bilgiye, eleştirel yaklaşım: İnceleme ve eleştirme sayesinde bilginin kaynağını, doğruluğunu ve güvenilirliğini değerlendirebiliriz.
Her duyduğumuz veya okuduğumuz bilgi doğru olmayabilir; birileri bizi kandırmak isteyebilir.
Zihinleri karıştırmak için yanlış bilgiler yayılmış olabilir.
-Farklı bakış açıları kazanmak: Araştırma ve okuma yoluyla farklı görüşleri, düşünce tarzlarını ve dünya bakış açılarını öğreniriz.
Bu sayede "kendi düşüncelerimizi" daha geniş bir çerçevede şekillendirebiliriz.
-Derinlemesine anlamak: Yüzeysel bilgilerin "ötesine geçmek" için konuları derinlemesine incelemek gerekir.
Araştırma ve okuma sayesinde bir konunun "ardındaki nedenleri", sonuçları ve bağlantıları daha iyi anlayabiliriz.
-Gelişime açık olmak: Sürekli olarak yeni bilgiler öğrenmek, farklı fikirlerle tanışmak ve kendimizi geliştirmek için açık fikirli olmak önemlidir.
İnceleme, eleştirme, araştırma ve okuma alışkanlıkları, bu açıklığı destekler.
-Dil kazanımı ve gelişimi için: İnsanın dili, dil yapısı okudukça, araştırdıkça, yazdıkça gelişir.
"Nasıl Başlamalı" diye sorulduğunda şunları aklımıza getirmeliyiz:
-Merak duygunuzu geliştirin ve ona göre bir yol izleyin:
İlgi duyduğunuz konularla ilgili kitaplar okuyun, makaleler araştırın, belgeseller izleyin.
-Farklı kaynaklara başvurun: Tek bir kaynağa bağlı kalmayın.
Farklı yazarların, düşünürlerin ve uzmanların görüşlerini bulup, okuyun.
-Eleştirel düşünme edinin:
Okuduğunuz veya duyduğunuz bilgileri sorgulayın.
Kaynağın güvenilirliğini, bilginin doğruluğunu ve mantıksal tutarlılığını değerlendirin.
Becerilerinizi Geliştirin:
-Tartışın ve paylaşın: Düşüncelerinizi başkalarıyla tartışın.
-Farklı bakış açılarını dinleyin ve kendi görüşlerinizi ifade edin.
-Her şeyden önce bulduklarınızı, edindiğiniz fikirleri "yazın".
-Sürekli öğrenmeye açık olun: Öğrenmek ve gelişmek için hiçbir zaman geç değildir.
Sürekli olarak yeni bilgiler edinmeye ve kendinizi geliştirmeye devam edin.
"Öğrenme merakınız" olmalı ki araştırabilesiniz ve bu yolda bir disiplin geliştirin.
- Analitik düşünme ve çözümleme, bir konuyu veya problemi parçalarına ayırarak, her bir parçayı ayrı, ayrı inceleyerek ve "aralarındaki ilişkileri" değerlendirerek daha derinlemesine anlama ve çözme sürecidir. Bu süreç "mantık, akıl yürütme" ve "kanıtlar" kullanılarak kazanılır.
"Analitik düşünme" ve "çözümleme" becerileri, iş hayatında, eğitimde ve günlük yaşamda karşılaşılan sorunları çözmek ve daha iyi kararlar vermek için çok önemlidir.
Bu becerileri geliştirerek daha başarılı ve mutlu bir yaşam sürmek olasıdır.
Siz de analitik düşünmek için çaba harcayın ve kendinizi geliştirin.
-Daha iyi kararlar vermek: Kanıtlar ve mantık temelinde kararlar vererek daha doğru ve isabetli seçimler yapılabilir.
-Yeni fikirler üretme: Farklı bakış açılarını değerlendirerek ve ilişkileri analiz ederek daha yaratıcı ve yenilikçi fikirler geliştirilebilir.
-Öğrenmeyi kolaylaştırmak: Konuları derinlemesine inceleyerek ve "parçalar arasındaki ilişkileri" anlayarak daha kalıcı ve anlamlı bir öğrenme sağlanabilir.
-İletişimi güçlendirmek: Düşünceleri daha "açık ve mantıklı" bir şekilde ifade ederek daha "etkili" bir iletişim kurulabilir.
.  Kendinizi geliştirmek için bu alışkanlıkları bir disiplinle yaşamınızın bir parçası haline getirmelisiniz.
.  Bunun için de kendinizi "disipline" etmek ve bu konulara "zaman" ayırmak gerekir.
.  Unutmayın, incelemeden, eleştirmeden, araştırmadan, karşılaştırmadan ve "okumadan olmaz"!
.  İçinde bulunduğumuz sıkıntılardan aydınlığa ulaşabilmemiz için bilgili, bilinçli ve aklını kullanabilen yurttaşlar gereklidir.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, 2025.02.08, MŞ:
.          (Araştırma, değerlendirme yazım)

 

BOŞ KONUŞMALAR

 .  BOŞ KONUŞMALAR     .
Kahve sohbetleri ve boş konuşmalar, günlük hayatımızın bir parçası olabilir ve bazı durumlarda keyifli ve rahatlatıcı olabilirler.
Arkadaşlıkları geliştirebilir.
Kahve sohbetlerinin, boş konuşmaların sakıncaları nelerdir?
Kahve sohbetleri ve boş konuşmaların bazı faydaları olsa da, zaman kaybı, enerji tüketimi, yanlış anlaşılmalar, dedikodu, önemli konuların gözden kaçırılması ve yüzeysellik gibi sakıncaları da bulunmaktadır.
Bu nedenle, bu tür konuşmaların ne zaman ve ne kadar yapılması gerektiği konusunda dikkatli olmak önemlidir.
Ancak, bu tür konuşmaların bazı sakıncaları da bulunmaktadır:
(Zaman Kaybı: Enerji Tüketimi: Yanlış Anlaşılmalar: Dedikodu ve Söylenti: Önemli Konuların Gözden Kaçırılması: Yüzeysellik: )
Boş konuşmalar, özellikle uzun süreli olduklarında, zaman kaybına neden olabilirler.
Önemli işlere odaklanmak yerine, gereksiz konularla vakit harcamak, verimliliği düşürebilir.
Sürekli olarak boş konuşmalara maruz kalmak, zihinsel yorgunluğa ve enerji kaybına yol açabilir.
Bu durum, kişinin motivasyonunu düşürebilir ve diğer işlere odaklanmasını zorlaştırabilir.
Boş konuşmalar sırasında, söylenenler yanlış anlaşılabilir veya farklı anlamlara çekilebilir.
Bu durum, iletişim sorunlarına ve hatta tartışmalara yol açabilir.
Kahve sohbetleri sırasında, başkaları hakkında dedikodu veya söylenti yapmak, hem etik olmayan bir davranış olarak, hem de ilişkileri zedeleyici olabilir.
Sürekli olarak boş konuşmalarla meşgul olmak, önemli konuların veya sorunların gözden kaçırılmasına neden olabilir.
Bu durum, özellikle iş hayatında veya sosyal ilişkilerde olumsuz sonuçlar doğurabilir.
Boş tür konuşmalar, genellikle yüzeysel konular etrafında döner ve derinlemesine düşünmeyi veya anlamlı sohbetler yapmayı engelleyebilir.
Bu durum, kişinin entelektüel gelişimini olumsuz etkileyebilir.
.  Başka seçenekler bulmalıyız ki zamanımızı iyi değerlendirelim ve doğru bilgilere, yararlı konulara erişelim.
.  Kahve sohbetleri ve boş konuşmaların sakıncalarını göz önünde bulundurarak, zamanı daha verimli kullanmak ve daha anlamlı iletişimler kurmak için başka seçenekler değerlendirilmelidir.
.  Kitap okumak, yazmak, yeni bir hobi edinmek, veya uzmanlık alanıyla ilgili araştırmalar yapmak gibi etkenlikler, kişisel gelişime katkıda bulunabilir.
.    Öğretmen Gönen ÇIBIKCI, 2025.02.09
.       (Araştırma, değerlendirme yazım)